129,68 Kb.НазваниеУрока: Обобщение по теме «Введение в историю»Дата конвертации13.10.2012Размер129,68 Kb.Тип Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ягодинская средняя общеобразовательная школа Пакишева Алена Николаевна - учитель начальных классов, стаж 19 лет, II кв.категория.Предмет: Ознакомление с окружающим миром Тема урока: Обобщение по теме «Введение в историю» 3 класс. Учебник «Ознакомление с окружающим миром» Н.Ф. ВиноградоваИспользована технология проблемно-диалогического обучения.Цели и задачи урока: Обобщить знания детей по теме «Введение в историю», проверить усвоение материала по теме Учить детей правильно пользоваться терминологией, связанной с историей (хронология, исследования, археология, цепь событий и т.д.), через активное введение терминологии во время уроков ООМ Воспитывать устойчивый интерес к изучению истории Оборудование: Мультимедийное оборудование (используется в течение всего урока на различных этапах, в качестве наглядности, контроля знаний и обучения по работе с программой «Хронолайнер-1») Ноутбуки (используются для самостоятельной работы учащихся с программой «Хронолайнер-1») Программа «Хронолайнер-1» Презентация к уроку «Обобщение изученного материала» Карточки (несколько видов: с тестами по входному опросу (1), с фразами ЂЂЂ для физкульт.минутки (2), для самостоятельной работы с программой «Хронолайнер-1» (3), с кроссвордом для рефлексии) 1). ТЕСТ по теме «Введение в историю» (входной опрос) 1 Какая эпоха в истории человечества была самой долгой: А) Средние века В) первобытная история Б) Новейшее время Г) Новое время 2 Первые орудия труда первобытного человека были: А) из камня В) из дерева Б) из металла Г) из пластмассы 3 История ЂЂЂ это наука оЂЂЂ. А) о происхождении письменности В) о прошлом Б) животных Г) о событиях нашего времени 4 В Древнем Египте для погребения фараонов строили: А) храмы В) ничего не строили Б) дворцы Г) пирамиды 5 Имя первого ученого-историка: А) Пифагор В) Ломоносов Б) Геродот Г) Ньютон 6 Бумагу изобрели  Ђ. А) Древней Индии В) Древней Греции Б) Древнем Египте Г) Древнем Китае 7 Кто совершил первое кругосветное путешествие? А) Христофор Колумб В) Михаил Лазарев Б) Фернан Магеллан Г) Юрий Гагарин 3). Карточка для самостоятельной работы Примерная дата Название исторического события Полет в космос Появление бумаги Строительство пирамид Изобретение колеса Древнейший город мира Основание Рима Рождество Христово Изобретение велосипеда Изобретение книгопечатания Древний Египет Открытие о форме Земли Первые Олимпийские игры Первое упоминание о Москве Первое кругосветное путешествие 2). Текст записки для физкульт.минутки Если бы люди совсем не интересовались историей, то им каждый раз приходилось бы учиться жизни по-новому: добывать огонь, изобретать бумагу, учиться говорить, и многое другое. И тогда бы о цивилизации не было бы и речи. Скитала и полоска бумаги для каждого ученика (для сообщения темы урока) На каждой парте лист-словарик с терминами, которые должны использоваться во время урока Исторический словарик Термины Значение термина Археолог Ученый-историк, занимающийся раскопками, поиском следов древних цивилизаций История Наука о прошлом, о жизни разных народов, о том какие события происходили Наша эра Принятый отсчет времени от Рождества Христова Военачальник Военный офицер Скитала Цилиндр, для шифровки и расшифровки надписей на полоске бумаги Хронология Цепь событий (что и когда происходило ЂЂЂ по порядку) Цивилизация Постоянное развитие (от простого к сложному) Ручки и карандаши для фиксирования записей Коротко о программе «Хронолайнер» Данный ЦОР размещен на сайте «Единые цифровые образовательные ресурсы» ( ) На сайте размещены и готовые файлы «Хронолайнер» по разным темам и предметам. Его можно использовать как на уроках, связанных с историей, так и на уроках географии. Можно создать и собственные файлы «Хронолайнера» по любой теме, но для этого необходимо использовать дополнительную программу-редактор «Хронолайнер 1». Файл для работы имеет следующий вид: Это временная шкала, параметры которой можно задавать самостоятельно. Зеленые точки ЂЂЂ определенные вехи на этой временной шкале. При наведении курсора на точку высвечивается название этой вехи, а при двойном щелчке всплывает еще одно окно с информацией, которую учитель считает необходимой для урока. Также можно воспроизводить и иллюстративный материал: Можно изменить форму представления. Это может быть таблица, книга или шкала. Файл «Хронолайнер» для данного урока составлялся мной самостоятельно. Временная шкала рассчитана от 6000 лет до нашей эры и до 2500 лет нашей эры. На ней представлена информация от появления самого древнего города мира Иерихона до наших дней. На этом уроке работа детей заключается в изучении информации представленной в ленте «Хронолайнера», а в последующем дети могут сами создавать и дополнять подобные файлы. Эта работа, несом
Урока: Обобщение по теме «Введение в историю»
Урока: Обобщение по теме «Введение в историю»
Комментариев нет:
Отправить комментарий